Enseño un curso de introducción a la ingeniería de nivel universitario y, el primer día de clase, les pregunto a mis alumnos qué despertó su interés en la ingeniería. Las respuestas generalmente se dividen en tres categorías: 1) Tengo un pariente anciano que es ingeniero. 2) Cuando eran niños, desarmaban las cosas para ver cómo funcionaban. o 3) Jugabas con Lego cuando eras pequeño. (Yo pertenezco al Grupo 2 y mi hijo pertenece a las otras dos categorías.)
Enseño un curso de introducción a la ingeniería de nivel universitario y, el primer día de clase, les pregunto a mis alumnos qué despertó su interés en la ingeniería. Las respuestas generalmente se dividen en tres categorías: 1) Tengo un pariente anciano que es ingeniero. 2) Cuando eran niños, desarmaban las cosas para ver cómo funcionaban. o 3) Jugabas con Lego cuando eras pequeño. (Yo pertenezco al Grupo 2 y mi hijo pertenece a las otras dos categorías.)
Si desea que los jóvenes se interesen por la ingeniería, nunca es demasiado pronto para plantar las semillas. No todas las familias de los niños tienen un ingeniero, por lo que es importante brindarles experiencia práctica en la escuela. Por eso estoy tan entusiasmado con el proyecto de ingeniería de energía de las olas creado por la Universidad Estatal de Oregón. Bill Hanshumaker, científico jefe del Centro de Visitantes del Centro de Ciencias Marinas Hatfield de OSU, y el voluntario del centro Alan Perrill diseñaron un dispositivo de energía de las olas hecho con componentes listos para usar que incluso un estudiante de secundaria podría ensamblar. Ruby Moon, Asociada del Programa de Energía Renovable Marina, Extensión Sea Grant de Oregón, ha diseñado un plan de lección completo que brinda información básica e instrucciones paso a paso para construir un dispositivo de onda a electricidad.
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Ingeniería de energía de las olas para secundaria
Este artículo fue publicado en http://www.ingenieria.com